SINDICATO DE LA UNIÓN DE TRABAJADORES DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DEL D.F.

Bienvenidos al nuevo sitio informativo del SUTIEMS, aquí encontrarás información continua sobre las labores del SUTIEMS, sindicato mayoritario y por lo tanto titular del Contrato Colectivo de Trabajo del Instituto de Educación Media Superior del D.F.

jueves, 31 de octubre de 2013

CONVOCATORIA SUTIEMS


SINDICATO DE LA UNIÓN DE TRABAJADORES DEL
INSTITUTO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DEL DISTRITO FEDERAL
(SUTIEMS)


CONVOCATORIA


ASAMBLEA GENERAL EXTRAORIDNARIA


Por acuerdo del Comité Ejecutivo y del Consejo General de Representantes del Sindicato de la Unión de Trabajadores del Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (SUTIEMS) y de conformidad con lo dispuesto por los artículos 21, 23, 24 en sus fracciones XI, XIV y 36 fracción VII de nuestros Estatutos, convocamos a todos los integrantes del SUTIEMS,



CONSIDERANDO


·         Que el Emplazamiento a Huelga por Revisión Salarial correspondiente al año 2012 no se celebró en tiempo y forma debido al operativo de estado en contra del SUTIEMS orquestado por el GDF y Ramón Montaño Cuadra, Presidente de la Junta Local de Conciliación y Arbitraje del Distrito Federal durante la administración de Marcelo Ebrard Casaubón,


·         Que en nuestra última Asamblea General se decidió hacer una prórroga para Emplazar al IEMSDF por Violaciones al Contrato Colectivo de Trabajo ante el continuo incumplimiento a los acuerdos firmados ante la JLCyA-DF y empatarlo con el Emplazamiento por Revisión Salarial pendiente del año 2012 ,


·         Que debido a que ya se cuenta con estas dos posibilidades para negociar los pendientes que se han acumulado tanto en la administración de Bazán como en la de Freyja Doride Puebla López y a que el próximo lunes 4 de noviembre se hará del conocimiento de los afiliados al SUTIEMS la propuesta de la patronal para resolver estos conflictos,


·         Que la Asamblea General del SUTIEMS tiene la atribución de aprobar el Contrato Colectivo de Trabajo y sus revisiones correspondientes, aprobar la revisión salarial, aprobar emplazamientos a huelga y resolver el estallamiento o no de la HUELGA, tal como lo establecen los apartados X, XI, XIII y XIV del Artículo 24 de los Estatutos del Sindicato,




CONVOCAMOS


            A la Asamblea General Extraordinaria del SUTIEMS a celebrarse el próximo lunes 4 de noviembre de 2013, a partir de las 12:00 horas, en el Auditorio del Sindicato Único de Trabajadores de la Industria Nuclear (SUTIN), ubicado en VIADUCTO RIO BECERRA No. 139, COL. NAPOLES, DELEGACIÓN BENITO JUÁREZ, D.F.*, misma que desarrollará sus trabajos bajo el siguiente:



Orden del día:


·                    12:00 hrs        Registro de asistentes
·                    12:20 hrs        Instalación de la mesa de debates
·                    12:30 hrs        Saludos de las organizaciones fraternas
·                    12:50 hrs        Verificación de Quórum
·               13:15 hrs        Presentación de la propuesta del IEMS-DF
·                    13:45 hrs        Aceptación o rechazo de la propuesta de las autoridades
·                    14:15 hrs        Plan de Acción
·                    15:00 hrs        Clausura*

 * Se solicita puntualidad a todos los afiliados asistentes toda vez que concluyendo la Asamblea el Comité Ejecutivo deberá acudir a la JLCyA-DF a informar la decisión sobre el curso de los Emplazamientos para los efectos legales correspondientes.


Atentamente


"Por educación y trabajo dignos"


Miguel Ángel Hernández Vázquez
Secretario General del
Sindicato de la Unión de Trabajadores del
Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal
(SUTIEMS)



México, D.F., a los 31 días del mes de octubre de 2013



* Para llegar al Auditorio del SUTIN, pueden bajarse en la Estación de Metrobús Poliforum (donde está el edificio del WTC, antes Hotel de México) y caminar 6 cuadras sobre la calle Filadelfia, hacia el poniente, hasta llegar a Río Becerra y media cuadra a mano derecha está el SUTIN. El metro más cercano es San Pedro de los Pinos, de la línea naranja.
* Se informa que no se permitirá el acceso a la Asamblea a toda persona que se encuentre sancionada o con suspensión de derechos sindicales. Así también, a quien no se encuentre en el Padrón de Socios no se le justificará la asistencia ya que no podrá firmar la lista correspondiente ni podrá estar presente durante el desarrollo de la Asamblea. El día de mañana se enviará el listado de sancionados, suspendidos y el padrón correspondiente a cada centro de trabajo a los Representantes del CGR para su difusión.
 

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*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/
Sindicato de la Unión de Trabajadores del Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal
(SUTIEMS)
"Por Educación y Trabajo Dignos"
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Tel. 57 05 50 57

Cel. 044 55 14 91 10 92
Av. Chapultepec 151
Departamento 202, esq. Versalles,
Colonia Juárez, Delegaciòn Cuauhtèmoc,
Mexico, D.F., C.P. 06600

miércoles, 30 de octubre de 2013

AVISO.








































































CONVOCATORIA: TORNEO DE FUTBOL RÁPIDO - SUTIEMS


El proyecto de Promoción Deportiva del SUTIEMS contempla cuatro torneos que son: Fútbol, Voleibol, Basquetbol y Ajedrez a realizarse en ese orden.

Para iniciar este torneo es necesario conocer los planteles (contando el Área Central) que estén interesados en participar, para realizar el rol de juegos, en los planteles que les interese este torneo y que haya más de dos equipos, se tendrán las dos semanas siguientes, del 9 al 23 para sus eliminatorias internas de tal manera que surja un solo equipo de cada plantel al cual se pueden agregar algunos jugadores de los equipos eliminados.

Características del torneo
Dos categorías, femenil y varonil.

Habiendo determinado los planteles a participar, si el número de planteles participantes es impar, uno de esos planteles pasará a la siguiente ronda sin jugar.

Las eliminatorias se harán a visita recíproca buscando cada par de planteles su horario y su árbitro.
Pretendemos que el número de planteles participantes sean 2, 4, 8 , 16. Si hay mas o menos se buscará la manera de dejar esas cantidades para las eliminatorias.

Para el desarrollo nos basaremos en las reglas rigen el fútbol rápido y poniéndose de acuerdo cada pareja de equipos y el árbitro al inicio de cada encuentro.

Al tener rol de juegos, cada par de equipos a enfrentarse compartirán su número de teléfono para ponerse de acuerdo en el horario y color del uniforme.

Pueden enviar su inscripción al Email: pacorrobil@yahoo,com.mx y Cel 0445554723915 (Francisco Villegas) con máximo de hasta 15 jugadores de los cuales enviaran su nombre, N° de trabajador y N° de Cel e Email del encargado para mantener la comunicación.

Habrá premios para los tres primeros lugares
Algunos acuerdos extra se enviaran durante el desarrollo.
Atte.

Francisco Villegas del Olmo
CE SUTIEMS
Promoción Deportiva.

Invitación.

La Coordinadora Nacional de Sindicatos Universitarios, Educación Superior, Investigación y Cultura
Invita al
ENCUENTRO NACIONAL DE SINDICATOS UNIVERSITARIOS E INSTITUTOS DE INVESTIGACIÓN Y CULTURA
Perspectivas hacia las revisiones contractuales y salariales
Miércoles 30 de octubre del 2013

PROGRAMA

10:20 a 10:50 Registro
10:50 a 11:00 Inauguración
11:00 a 12:30 Tabuladores de sectores administrativo y académico
12:30 a 14:00 Becas y estímulos sector académico
14:00 a 15:00 Comida
15:00 a 16:30 Impacto del Impuesto Sobre la Renta a salarios y prestaciones
16:30 a 17:50 Jubilaciones
17:50 a 18:00 Clausura

http://cnsuesic.jimdo.com/reuniones/


 local del Sindicato Independiente de Trabajadores de la Universidad Autónoma Metropolitana, SITUAM ubicado en Calzada de Tlalpan, número 1036, Colonia Nativitas, a una calle del metro Nativitas.

martes, 29 de octubre de 2013

lunes, 28 de octubre de 2013

A sumarnos!!!

Sección 9 CNTE

28 octubre, 2013

Sexto Encuentro Magisterial Popular

Archivado en: CNTE — cnteseccion9 @ 18:48

SEXTO ENCUENTRO MAGISTERIAL POPULAR

“Cuando una ley es injusta, lo correcto es desobedecerla” Mahatma Gandhi.
26 de Octubre de  2013, México Distrito Federal
RELATORIA
El sexto Encuentro Nacional Magisterial Popular, esta vez conto con la presencia de 268 delegados de 14 Secciones Sindicales de 12 estados del país, 45 organizaciones sociales, padres de familia y estudiantes.
Para dar paso al punto de Balance, se contextualizo la situación de nuestro plan acordado en el Encuentro anterior y se presentó la propuesta de nuevo plan de acción.
En la participación del punto de Balance se recogieron 16 participaciones orales y se recogieron 10 documentos escritos. Una propuesta de convocatoria para la conferencia internacional y algunos pronunciamientos.
Del balance se rescatan las siguientes conclusiones; El plan General aprobado hasta el 31 de octubre se ha desarrollado con éxito.
Es muy positivo el planteamiento de realizar acciones coordinadas en los estados de la república, incluyendo el paro de labores que recientemente estallado en Zacatecas y Michoacán.
Se concluye que ante la escalada de nuestro plan, el Gobierno Federal, ha instrumentado y agudizado su campaña contra el movimiento popular magisterial en tres líneas:
1.- Han reiterado hasta el cansancio que la “retirada” de Oaxaca (Sección XXII), es la culminación de la Jornada.
Con la presencia de los contingentes en el plantón nacional les demostramos que no es así.
2.- Su campaña de odio, a través del Duopolio Televisivo, pretende que la sociedad del Distrito Federal se volqué contra los trabajadores de la educación que nos mantenemos en la ciudad de México.
Esta campaña tampoco les ha resultado, y como ejemplo tenemos el caso de Tepito, donde a partir de una movilización de la CNTE, que transitaba por el eje uno de ese barrio, el Gobierno monto una provocación con federales vestidos de civil que agredieron a la vanguardia del contingente.
Esa misma tarde los comerciantes de Tepito, agrupados en la FREMOP, se deslindaron del hecho provocado. Y al siguiente día buscaron a la Dirección Política de la CNTE, para hacer manifiesto el comunicado que plantea entre otra cosas; que la manifestación en las calles no es del tamaño que será con las reformas estructurales; que las bajas ventas no se deben a la presencia del magisterio en la ciudad, sino a los bajos salarios, a la carestía de algunos productos, como la gasolina y al desempleo que se da como consecuencia de los gobiernos neoliberales. (dicho comunicado fue leído en este encuentro).
3.- La campaña de represión; que va desde la amenaza con órdenes de aprehensión, actas administrativas, descuentos y cese de contrato. La cual hemos resuelto con la organización.
Se ratificó la propuesta que debemos ir construyendo la ruta de formación de una organización que nos permita consolidarnos y cambiar la correlación de fuerzas, necesarias para vencer al enemigo.
Se reconoce que la CNTE, y la Jornada de Lucha, juegan el papel de columna vertebral del movimiento popular organizado y que debemos converger con otras fuerzas para poder contender con éxito contra las reformas estructurales.
Se manifiesta como una acción de continuidad y necesaria; que va dando resultado en la consolidación, al brigadeo y se ratifica que pueda seguirse llevando a cabo en los sectores del magisterio, del pueblo en las colonias y barrios, así como en los centros de educación superior como las Universidades.
Se hace necesario también intensificar nuestras campañas de información y difusión, con elementos innovadores y efectivos por lo cual se ratifica la comisión de prensa.
Se ratifica el plan de acción del mes de octubre:
1.- Nos declaramos en alerta máxima ante la discusión de la iniciativa de reforma energética.
2.- 27 de Octubre, la CNTE y la Unidad Patriótica por el Rescate de la Nación, darán un saludo a la Movilización de MORENA, se convoca al acompañamiento de manera libre de acuerdo a cada organización.
3.- 28 de Octubre de 2013. PRMER ENCUENTRO CON INTELECTUALES, 10 horas en la sede nacional de la CNTE, Belisario Domínguez 32, Col Centro México D. F.
4.- 29 de Octubre de 2013.- Conferencia Internacional, con la participación de Cuba, Chile, Brasil y México. 10: 00 hrs. sede nacional de la CNTE.
5.- 29 de Octubre de 2013.- 16:00 hrs Foro de la CNTE: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA DESOBEDIENCIA CIVIL Y PACIFICA. En la sede nacional de la CNTE.
6.- 30 de octubre de 2013: MOVILIZACION MASIVA NACIONAL. La Dirección Política Nacional propondrá la modalidad, la concentración será en el Monumento a la Revolución a la 10 hrs.
7.- 31 de Octubre de 2013. Libre peaje en todos los estados del país, acción coordinada. Quienes no puedan ir a casetas hacer actividades en sus centros de estudio, de trabajo o en las carreteras aledañas a sus comunidades.
8.- 01 y 02 de Noviembre de 2013. JORNADA CULTURAL:
a).- Altares en el Monumento a la Revolución.
b).- Evento Sociocultural (Todo el Día). Verbena Popular
9.- 03 de Noviembre 2013, segunda reunión regional, rumbo a la Convención Nacional Magisterial y la Democratización del SNTE en el noroeste, sede Sonora. Acuden la Bajas, Chihuahua, Sinaloa,
10.- del 04 al 08 de Noviembre de 2013; JORNADA NACIONAL CONTRA LAS REFORMAS ESTRUCTURALES.
a) Caravanas de las diferentes regiones geográficas al Distrito Federal.
b) Movilización Central en uno de los días de la Jornada.
La Dirección Política diseñara la logística en función de la convergencia nacional.
11.- 05 de Noviembre de 2013: Asamblea Estatal en Veracruz, Movimiento Magisterial Popular Veracruzano-CNTE.
12.- 09 de Noviembre de 2013: Reunión Regional zona Norte-Norte, sede Gómez Palacio Durango, acuden Región Lagunera, Tamaulipas, Nuevo León, Coahuila.
23 de noviembre continuidad de la conferencia internacional y llamado a un Encuentro Internacional, en el Plantón Nacional Popular.
13.- 23 de Noviembre de 2013.- Encuentro Nacional de Trabajadores de Educación Especial, 9:00 hrs. sede nacional de la CNTE.
EL SEPTIMO ENCUENTRO MAGISTERIAL POPULAR SERA EL DIA 10 DE NOVIEMBRE DE 2013.
PRONUNCIAMIENTOS:
Este Sexto Encuentro Magisterial Popular se pronuncia en solidaridad con los trabajadores de la educación de España e Inglaterra, que se movilizan al igual que en México por la defensa de la educación y los derechos laborales.
¡TODOS Y TODAS, A CONSTRUIR NUEVAS JORNADAS DE ORGANIZACIÓN Y PROTESTA SOCIAL!
¡CON LA RESISTENCIA Y DESOBEDIENCIA CIVIL Y PACIFICA, DETENGAMOS LAS REFORMAS NEOLIBERALES!
¡AL RESCATE DEL SNTE Y DEL PATRIMONIO SINDICAL, PARA PONERLO AL SERVICIO DE LOS TRABAJADORES!
¡ABROGACION DE LAS REFORMAS AL 3o Y 73 CONSTITUCIONALES Y VETO A LAS LEYES REGLAMENTARIAS!
¡INTERLOCUCION INMEDIATA CON ENRIQUE PEÑA NIETO!
¡UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS!
NUM. DE CUENTA PARA CONTRIBUCIONES: 1139407421, BANCOMER, BRAULIO MENA LAGUNAS
SEXTO ENCUENTRO MAGISTERIAL POPULAR

SUTIEMS amenaza con estallar huelga

Política, Locales •

El paro de labores iniciaría el 5 de noviembre debido a incumplimientos del Instituto de Educación Media Superior del DF.
Ciudad de México  • El Sindicato de la Unión de Trabajadores del Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (SUTIEMS) amenaza con estallar la huelga el próximo 5 de noviembre por los incumplimientos del Instituto de Educación Media Superior (IEMSDF).

Integrantes del SUTIEMS aseguran que el Instituto aún no cumple muchos de los acuerdos firmados en la Junta Local de Conciliación y Arbitraje en detrimento de la vida académica y laboral de su comunidad como son la firma de Reglamentos de las Comisiones Mixtas, creación de un Tabulador propio, basificación de Médicos y Enlaces, Mesas de Trabajo pendientes para dar salida a cuestiones académicas que afectan la matrícula estudiantil y la planeación académica de los docentes, aseguraron.

Añadieron que un sector importante de trabajadores del IEMSDF no tiene estabilidad laboral, son contratados por honorarios con lo que les retienen salarios, los despiden injustificadamente y se les niegan las prestaciones mínimas de Ley como en el caso de los Profesores del Sistema Semiescolar.

Además denunciaron a través de un comunicado que se utiliza al IEMSDF como caja chica por parte de la actual Senadora del PRD, Alejandra Barrales, reteniendo salarios, becas y presupuesto mínimo para operar en las preparatorias del GDF.

Entre los 6 puntos de su pliego petitorio están, la compensación económica por el aumento salarial pendiente del año 2012 (Integración al programa del bono alimentario e integración salarial, la firma de los reglamentos de las comisiones mixtas y del tabulador propio; y el cese del tráfico de plazas por parte de ex-funcionarios y personal de confianza de administraciones pasadas.

sábado, 26 de octubre de 2013

Agresión de granaderos a niños, madres y maestros

Archivado en: Actividades en la 9a — cnteseccion9 @ 0:48

PEÑA NIETO Y MANCERA ORDENAN AGREDIR A NIÑOS, PADRES Y MAESTROS POR DEFENDER LA EDUCACIÓN PÚBLICA.

La represión se cierne sobre el pueblo de México, Peña Nieto y Mancera utilizan la violencia institucional a través del uso de cientos de  granaderos para golpear a niñas y niños de educación preescolar y primaria, madres y padres de familia  que se manifestaban junto con sus maestros de manera pacífica afuera del Senado en contra de la  privatización de la educación y la reforma educativa, este jueves 24 de octubre de 2013.

Exigimos un alto a la criminalización de la protesta social, denunciamos la brutal agresión que sufrieron los niños, padres y maestros por defender derechos humanos consagrados en la Constitución y que ahora con la  reforma educativa impuesta, se quiere restringir este derecho a través de la autogestión escolar establecida en el artículo 73 Constitucional y en el artículo 12 de la Ley General de Educación al responsabilizar a los alumnos, padres y maestros de  mejorar la infraestructura, comprar materiales educativos y resolver problemas de operación básicos. De esta forma los padres estarían pagando dos veces la educación de sus hijos: a través de impuestos y con cuotas y aportaciones. Con ello habrá escuelas de primera y de segunda,  con mayor exclusión y pobreza. Porque un pueblo sin educación está condenado a vivir en la servidumbre, el fanatismo, la ignorancia y la esclavitud. La lucha contra la reforma educativa, también es por la defensa de los energéticos y por la soberanía nacional.

INFORMENSE en medios de comunicación alternativos como en el noticiero de Carmen Aristegui de 6 a 10 am. en el 102.5 de FM. Por Radio Educación en el 1060 de AM. La Jornada, kehuelga.net.
¡DEFENDAMOS LA EDUCACIÓN PÚBLICA, GRATUITA Y LAICA!
¡NI CON TANQUES, NI METRALLA AL PUEBLO SE LE CALLA!

¿El interés superior de los niños y jóvenes en la educación?

Hugo Aboites*

     El derecho de niños y jóvenes a la educación se invoca reiteradamente como argumento para descalificar las protestas de los maestros. Es obvio que se le menciona no porque se quiera fortalecer su cumplimiento, sino porque resulta políticamente útil contra el prolongado movimiento de protesta de padres de familia, estudiantes y profesores. Pero eso no descalifica la necesidad de una reflexión sobre este punto.
Los docentes argumentan, no sin razón, que se trata de una medida extrema, pues durante meses y por múltiples canales buscaron de forma infructuosa un diálogo real sobre los graves inconvenientes laborales y educativos que tenía el proyecto de un nuevo orden jurídico en la educación, diálogo que nunca se dio. La figura de la suspensión de labores escolares, por cierto, no es totalmente ajena al marco de la legalidad mexicana. Existe como recurso perfectamente legal que tienen todos los trabajadores de la educación de todos los niveles y modalidades aunque, como es obvio, en el estado de subordinación permanente del titular (SNTE) es inconcebible que se declare de manera formal. Pero ahí está, como un derecho que no fue tocado con la reforma y, por eso, forma parte del estado de derecho.
Así que en este momento, como en muchas otras situaciones, conviven dentro del marco legal dos derechos válidos y de ejercicio limitado (el de la educación y el del recurso a medidas como la suspensión de labores), ambos igualmente reconocidos y donde también están involucrados el interés superior de personas concretas. Lo ideal, como siempre, sería que existiera una autoridad con la sensibilidad para ocuparse activa y eficientemente de que esta colisión de derechos e intereses no se diera. Sin embargo, como no se ejerció esta principalísima y constitutiva función de Estado, el conflicto ha crecido, involucra a nuevos sectores sociales y sigue pendiente de resolución.
Por otro lado, hay que tener en cuenta que el ejercicio del derecho a la educación, aunque involucra y se materializa en personas y situaciones concretas, ocurre siempre en el marco de dinámicas sociales e históricas mucho más amplias. En los años 20 y 30 del siglo pasado, por ejemplo, y como respuesta a los cambios que trajo la revolución de 1910, hubo una masiva iniciativa de educación para todos, que abrió desde entonces para decenas de millones de niños y jóvenes el derecho a la educación. Es cierto que en determinados momentos y en búsqueda de una mayor democracia sindical y mejores salarios (ambas cuestiones que tienen que ver con el mejoramiento de la educación) hubo suspensiones de labores en las escuelas, pero en los hechos el derecho a la educación y a una instrucción de amplios horizontes (que aún subsiste en la fracción II del tercero constitucional) se fortaleció con los años y se fijó como un referente nacional. Ese dinamismo social tan importante, sin embargo, claramente se frenó a partir de los acuerdos que en los 80 los gobiernos comenzaron a establecer con las cúpulas del poder económico de dentro y fuera del país. Acuerdos que –bajo el concepto decalidad– tuvieron un impacto directo en el derecho a la educación.
Por ejemplo, los recursos para este rubro en el presupuesto federal disminuyeron a casi la mitad; la matrícula en educación básica, que había venido creciendo a un ritmo de alrededor de 20 por ciento cada cinco años, se detuvo y comenzó a bajar, con eso millones de niños quedaron sin escuela de manera definitiva, y finalmente, con iniciativas para mejorar la calidad –como la carrera magisterial, Enciclomedia, escuelas de calidad y Enlace– no hubo mejoría. Por otra parte, se modificó el tercero constitucional para abrir paso a la privatización; terminó la dinámica de creación de numerosos bachilleratos y universidades, y las principales instituciones redujeron su matrícula hasta en un 20 por ciento (algunas durante 30 años); se aumentaron las colegiaturas; el país se pobló de bachilleratos y universidades privadas de pésima calidad y se creó el Ceneval para regimentar el acceso a los niveles superiores. Durante décadas el excluyente y discriminatorio examen único de la SEP ha dejado sin escuela a decenas de miles de jóvenes cada año.
Después de tres décadas de este nuevo contexto de educación de la agenda empresarial, México es hoy un país con millones de analfabetas y millones de niños sin escuela; un rezago de 37 millones de adultos sin educación básica; cerca de 14 millones de jóvenes sin escuela y sin futuro, y con el nivel de los más bajos de América Latina en el cumplimiento del derecho a la educación superior.
Con todos los matices que quieran hacerse, es evidente que en estos últimos 30 años no han sido los maestros, sino la conducción de la educación a partir de la agenda empresarial lo que ha significado un desastre mayúsculo para el derecho a la educación de niños y jóvenes. En realidad, al defender sus derechos y rechazar el proyecto empresarial de educación, los profesores y otros sectores sociales están defendiendo el carácter público y abierto de la educación y rechazando que siga en manos de empresarios con su proyecto de desarrollo del capital humano de México (Ahora es cuando, Mexicanos Primero, pág. 5). Son muchos los padres de familia los que están de acuerdo con esto y ellos mismos cierran escuelas. Como dicen, para que mañana éstas puedan ser gratuitas, públicas, dignas y de todos los mexicanos.
*Profesor-investigador de la UAM-X. Autor de El derecho a la educación en México: del liberalismo decimonónico al neoliberalismo del siglo XXI, Revista Mexicana de Investigación Educativa, 2012, Núm. 53 (disponible en Internet)


jueves, 24 de octubre de 2013

Invitación.

Presentación del libro El universo o nada.
 
El viernes 25 de octubre, a las 18 horas se presentará en la carpa mayor de la Feria del Libro del Zócalo El universo o nada, biografía del estrellero Guillermo Haro.
Lo presentarán el director del museo Universum de la UNAM, José Franco, y la autora del libro Elena Poniatowska Amor.
La editorial es Planeta.

miércoles, 23 de octubre de 2013

Invitación.


Aviso.


Invitación.

Les invitamos cordialmente a asistir a las actividades que habrán los días, 29, 30 y 31 de octubre.

Crónicas en el IEMS
Tezonco vive

29 de octubre
Exposición fotográfica acerca del pueblo de San Lorenzo Tezonco.
Biblicoteca del plantel
13:00 - 14:00 Horas

30 de Octubre
La educación y el pueblo de San Lorenzo Tezonco
Biblioteca del plantel
13:00 - 14:00 Horas

31 de Octubre
Tradiciones en el pueblo de San Lorenzo Tezonco
De Tezonco a Chalma
Auditorio del plantel
13:00 - 14:00 Horas

Dichas actividades son de gran importancia para nosotros como estudiantes del IEMS. Nuestra preparatoria Iztapalapa II esta ubicada en uno de los pueblos más viejos de Iztapalapa, un pueblo rico en tradiciones e historia. En la actualidad es preciso saber de donde venimos y tener siempre en resguardo lo que somos para así enfrentar las diversas problemáticas que existen en nuestra sociedad.

Dando el rol por Tezonco

Es un taller formado por estudiantes de dicho plantel, y han tenemos como objetivo el acercar las costumbres del pueblo con el modelo educativo que tenemos; para esto nos hemos dado a la tarea de investigar los edificios más representativos del pueblo y algunas cosas más que han ido surgiendo en el trayecto de esta gran experiencia como: Comparsas, historia de los habitantes de la Ex Hacienda de San Nicolas Tolentino y leyendas del lugar.

IEMS Iztapalapa II Benito Juárez García

Asignan inmueble para plantel Iztapalapa IV




El Comité del Patrimonio Inmobiliario del Gobierno del Distrito Federal dictaminó procedente la asignación para uso y aprovechamiento de un inmueble ubicado en Calz. Ermita Iztapalapa en favor del Instituto de Educación Media Superior del DF.
El inmueble, que se utilizará para albergar la preparatoria Iztapalapa IV, se localiza en Calz. Ermita Iztapalapa esq. Eje 3 Oriente, Col. Progreso del Sur, en la delegación Iztapalapa, y tiene una superficie de 2 mil 280 metros cuadrados de terreno y mil 248 metros cuadrados de construcción.
La decisión se tomó durante la décimo novena Sesión Ordinaria del Comité, efectuada el 7 de octubre pasado.
http://10.12.0.206/articulo-asignan-inmueble-plantel-iztapalapa-iv_222.html

Invitación.


martes, 22 de octubre de 2013

Cierto, ha habido incumplimientos por parte del IEMS, no sólo en 2012 sino desde hace algunos años atrás

IEMS-DF no cuenta con recursos para responder a demanda de alza salarial: titular

Freyja Doridé Puebla López señaló que de no haber una solución negociada a ese conflicto el próximo 5 de noviembre iniciaría la huelga en los 20 planteles que se tienen. Piden aumento de 18%.

Raúl Llanos Samaniego
Publicado: 22/10/2013 14:04
México, DF. El Instituto de Educación Media Superior (IEMS) del Distrito Federal no cuenta con los recursos presupuestales suficientes para responder a la demanda de incremento salarial del sindicato, aseguró la titular de este organismo Freyja Doridé Puebla López, quien remarcó que de no haber una solución negociada a ese conflicto el próximo 5 de noviembre estallaría la huelga en los 20 planteles que se tienen en 14 delegaciones políticas.

Entrevistada durante un evento organizado por el Instituto de Acceso a la Información Pública (Infodf), la funcionaria dijo que ante esa restricción presupuestal es que “pediría a los trabajadores que no volviéramos a caer en eso (en la huelga), pues nuestra intención es que el Instituto se conozca por las cosas buenas que tiene, por el trabajo valioso que ha aportado a los chicos y no por los conflictos que se han desatado o ha tenido el Instituto con sus trabajadores”.

-¿Solicitarían una ampliación presupuestal a la Secretaría de Finanzas?

-No lo tenemos definido, tendría que checarlo en su momento con Finanzas, pero lo que estamos ya haciendo ahorita con el sindicato es tratando de negociar, viendo a ver qué se puede hacer, porque están pidiendo 18 por ciento, y ese monto difícilmente nos lo podría otorgar el Gobierno; es sí lo considero complejo, pero si llegamos a alguna negociación y porcentaje razonable podría ser que sí nos apoyaran.
Destacó que si bien el emplazamiento a huelga es para el próximo 5 de noviembre, la fecha inicial estaba considerada para los primeros días de octubre, pero se prorrogó y siguen en negociaciones, a ver cómo se logra avanzar.

“La intención es no irnos a huelga; ellos están reclamando un aumento salarial que quedó pendiente en 2012, y a estas alturas del año podríamos dar un aumento que no estuvo presupuestado para 2013. Lo que tratamos de negociar es cumplir muchas cosas que ellos ya tenían pendientes, que el IEMS les debía de 2012, como reglamentos de trabajo y demás; en eso hemos estado trabajando fuertemente y queremos ver si hay alguna opción para que se traslade para el próximo año porque no tenemos la suficiencia presupuestal para este año.

-¿Aceptarán ahora si desde antes no cumplen?

-Cierto, ha habido incumplimientos por parte del IEMS, no sólo en 2012 sino desde hace algunos años atrás, pero con trabajo se ha demostrado que se cumple y se trabaja y esperaría que eso ayudaría para salir de esta revisión.

 http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2013/10/22/14433907-iems-df-no-cuenta-con-recursos-para-responder-a-demanda-de-alza-salarial-titular

BOLETIN INFORMATIVO PARA EL PUEBLO DE MÉXICO 21 DE AGOSTO DE 2013









“Los grupos privatizadores usualmente enmascaran sus intenciones detrás de las sugestivas fórmulas de “Reforma del Estado” (…) Pero en cualquier denominación la finalidad es la misma: entregar los negocios más atractivos del sector público a aquellos que tienen altas rentabilidades y que por lo mismo despiertan mucha codicia a manos privadas …”                                 Rodrigo Borja.
México, D. F. 21 de agosto de 2013.
AL PUEBLO EN GENERAL.
A LAS ORGANIZACIONES SOCIALES EN RESISTENCIA.
AL MAGISTERIO NACIONAL.
El pacto contra México, signado por los principales partidos políticos, contiene la encomienda de que el poder legislativo desmantele todo el contenido humanista de la Carta Magna, aniquilando todas las garantías y derechos de la clase trabajadora para darle paso al mercado internacional.
Dicha clase política, ahora errabunda y cada vez más alejada de sus principios, parece coincidir en el punto donde se traiciona a quemarropa al pueblo del que paradójicamente deriva su poder, es por ejemplo, un PRI que en el 2008 se opuso a la reforma energética que ahora impulsa junto con su marioneta el PVEM, un PAN privatizador que jamás coincidiría con el perfil ideológico de Lázaro Cárdenas del Río por su origen conservador y un PRD extraviado y prostituido por el compromiso del Pacto que firmó, en fin, es la nuestra, una clase política que hace todo para justificarse, pero con acciones cada vez más reveladoras de sus verdaderas convicciones principalmente a favor de la élite trasnacional.
El día  de hoy el magisterio nacional habrá de enfrentar el mayor reto de sus más de 33 años de lucha: lograr a través de la movilización pacífica la abrogación de las reformas y adiciones a los artículos 3º y 73 Constitucionales, que los legisladores traidores al pueblo intentan concretar a través de la Ley General de Educación, Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y Ley General del Servicio Profesional Docente (Leyes Secundarias), las que aniquilarían de tajo el derecho a la educación pública y gratuita de la niñez y juventud de México, al tiempo que despoja de sus derechos laborales a los trabajadores; traicionando el compromiso que signaron con la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación de tomar en cuenta los resolutivos emanados en los Foros Nacionales realizados en distintas regiones del país.
Ante  la embestida criminal de este espurio y asesino gobierno federal, de avanzar con las reformas establecidas en el mal llamado “Pacto por México”, la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación repudia la falsa política reformista que sustenta a la privatización de todos los sectores del país, en especial el educativo, ante la gravedad de la situación, se hace el llamado a todos los trabajadores de la educación, organizaciones sociales en lucha y al pueblo en general a que unamos fuerzas y juntos defendamos la educación pública, el empleo, recursos naturales y energéticos, y al mismo tiempo exigir la abrogación de todas las reformas estructurales, por lo que responsabilizamos al gobierno federal, Congreso de la Unión y empresarios de las afectaciones que ocasionen las movilizaciones emprendidas por la CNTE así como de la  integridad física de quienes se manifiestan.
¡¡¡ ALTO TOTAL A LAS REFORMAS ESTRUCTURALES!!!

¡¡¡NI UN PASO ATRÁS, EN LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA, GRATUITA Y LAICA!!!

¡¡¡LIBERTAD INMEDIATA E INCONDICIONAL DE LOS PRESOS POLÍTICOS Y DE CONCIENCIA!!!

“POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO”

¡¡¡UNIDOS Y ORGANIZADOS, VENCEREMOS!!!

COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

Aviso.

PRIMER ENCUENTRO DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA DEL DF.
19 de octubre del 2013
Aud. “Mtro. Agustín Ascensión Vázquez” de la Sección 9 de la CNTE
Con la asistencia de más de 300 padres y maestros de las 16 delegaciones del DF de CENDI, Preescolar, Primarias, Secundarias y de Nivel Medio Superior se realizó el 1er Encuentro de Padres y Madres de Familia del DF, llegando a los siguientes:
ACUERDOS
1. Este encuentro se pronuncia por la constitución de la Coordinadora del DF de Madres y Padres de Familia y Maestras y Maestros en Defensa de la Educación Pública, Gratuita y Laica.
2. La demanda central es la abrogación de la reforma a los artículos 3º y 73 y sus leyes reglamentarias.
3. Sumarnos a un Plan nacional único y coordinado de padres de familia y hacer un llamado a cerrar filas y luchar con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación.
4. Impulsar el cierre de escuelas por padres y madres de todos los niveles en el DF el 24 de octubre
5. Realizar una marcha el 24 de octubre 3 pm. del Caballito de Reforma a la Cámara de Senadores, por la abrogación de la reforma educativa y exigiendo la gratuidad de la educación.
6. Constituir comités en defensa de la educación pública en cada escuela, región y delegación.
7. Fortalecer el apoyo entre escuelas, zonas y delegaciones.
8. Brigadeo y asambleas de padres y maestros a las escuelas que no han participado.
9. Crear sitio en Internet para difundir la información (Facebook: encuentrodepadresdefamiliadeldf)
10. Creación de prensa y propaganda (volantes, periódicos, boletines, internet)
11. Buscar medios de comunicación alternativos para difundir la lucha (Noticiero de Carmen Aristegui, Radio Educación 1060 AM, Radio Universidad 860 AM, La Jornada, Proceso, Sitios de Internet: padrescontralareforma, padresdeiztapalapa, padresdetlahuac, tejemedios, aguateable, somoselmedio, kehuelga, resonancias, cntesección9.wordpress.com)
12. Rechazo al Censo INEGI-SEP porque es parte de la reforma educativa y prepara las condiciones para la privatización de la educación y el desempleo de maestros.
13. Elaborar un boletín de prensa para dar a conocer los acuerdos del primer encuentro
14. Realizar eventos de difusión (Brigadeo, volanteo, perifoneo, periódicos murales, caricatura política, pinta en bardas)
15. Recabar víveres para los maestros y acudir al plantón del Monumento a la Revolución.
16. Ampliar la lucha a toda la población contra las reformas estructurales (energética, hacendaria, laboral, educativa)
17. Interponer un Amparo de Padres contra la reforma educativa.
18. Realizar el 2º Encuentro de padres, madres, maestros y maestras el 9 de noviembre 10 am. En la Sección 9.
PRONUNCIAMIENTOS
I. El primer encuentro manifiesta su pleno reconocimiento a la lucha que realizan las escuelas de Xochimilco, Tlahuac, Milpa Alta e Iztapalapa en contra de la reforma educativa y condena la agresión a las mamás de San Gregorio Atlapulco, Xochimilco.
II. Este movimiento es civil y pacifico por lo que exigimos el respeto a la libre manifestación y responsabilizamos a los gobiernos federal y del DF de cualquier agresión a los integrantes de los movimientos sociales.
III. Exigimos la libertad inmediata de los jóvenes presos políticos de la represión del 2 de octubre.
ACTIVIDADES
20 octubre 10 hrs. “Conoce y defiende tus derechos” sketch y plática informativa, foro de preguntas y respuestas, explanada de la Delegación Xochimilco.

20 octubre 11:30 hrs. Foro “Afectaciones de la reforma educativa” con Hugo Aboites, Martha de Jesús López, Pedro Hernández y representantes de Chiapas y Michoacán. Parque Pantitlán, Calle 6 s/n Col. Agrícola Pantitlán entre calle Unión y Av. Pantitlán, Del. Iztacalco.
21 octubre 17 hrs. Conferencia “El desastre educativo” por Luis Hernández Navarro en el Foro 1 de la Feria Internacional del libro del Zócalo.
21 octubre 19 hrs. Foro “La propuesta educativa de la CNTE” panelistas Antonia Candela, Elsie Rockwell, Hugo Aboites, Juan José Ortega Madrigal, Pedro Hernández en Casa Lamm (Álvaro Obregón 99, Col. Roma.
23 octubre. En el marco de los cercos a TV Azteca y Televisa, pega de carteles en escuelas y sitios públicos en contra de estas televisoras.
24 octubre. En el marco del PARO Y TOMA DE ESCUELAS, realizar actividades de información, brigadeo, mítines y acciones regionales por la mañana y asistir a la marcha 15 hrs. del Caballito Reforma a la Cámara de Senadores 
26 octubre. Una comisión de este encuentro asistirá al VI Encuentro Nacional Magisterial y Popular a realizarse en la Sección 9 de la CNTE.
9 de noviembre 10 am. 2º Encuentro de padres, madres, maestros y maestras del DF en la Sección 9.
¡EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA, GRATUITA Y LAICA!
SINDICATO DE LA UNIÓN DE TRABAJADORES DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DEL DISTRITO FEDERAL
(SUTIEMS)


"Gracias al Modelo Educativo del IEMS-DF, sus estudiantes pueden identificar la falta de calidad y de educación de los diputados locales del Partido Acción Nacional (PAN)"





A todos los trabajadores al servicio del IEMS-DF
A las organizaciones sociales, políticas, sindicales,
campesinas, estudiantiles, culturales, indígenas,
populares y de derechos humanos
A los medios de comunicación
A los diputados de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal
P R E S E N T E S :






"No me sorprende lo que ocurre ahora en México;
es el resultado lógico de las políticas neoliberales
que hasta hace no mucho tenían ciertos controles,
pero se han perdido todo tipo de restricciones
y los neoliberales hoy operan libremente;
lo malo es que esto se puede poner aún peor,
es un proceso de degeneración."

Tariq Ali

"Los científicos se esfuerzan por hacer posible lo imposible.
Los políticos por hacer lo posible imposible."

Bertrand Russell



 
        No es novedad para la comunidad del Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (IEMS-DF) sufrir ataques por parte de partidos políticos acostumbrados a ser fieles servidores de las políticas educativas neoliberales que desde hace dos décadas han impulsado en nuestra sociedad valores individualistas y de "competencia". Partidos que no han comprendido la importancia y el espíritu del Modelo Educativo de las preparatorias del Gobierno del Distrito Federal.
        Desde su origen, el IEMS-DF ha tenido que luchar contra corriente debido a las continuas descalificaciones que la propia Secretaría de Educación Pública (SEP) federal lanzó en el año 2001 argumentando la supuesta carencia de validez oficial de los estudios que en el Instituto se impartían.
        Al realizar una campaña de descalificación al entonces Jefe de Gobierno del Distrito Federal, Andres Manuel López Obrador, impulsor de este proyecto educativo, sus adversarios políticos no dudaron en afirmar sin sustento que en estas preparatorias se estaban formando cuadros perredistas o, al menos, posibles votantes para una próxima candidatura a puestos de elección popular. Poco importó investigar sobre el tipo de población que se atendía y al que se le brindaba una oportunidad de continuar sus estudios con profesores calificados (con licenciatura todos), contratados de tiempo completo para atender de manera personalizada a grupos de 25 estudiantes no nada más como docentes sino como tutores  que dan seguimiento cercano a su vida académica.
       Tampoco interesó el hecho de que muchos jóvenes encontraran en estas preparatorias la oportunidad de estudiar y trabajar gracias a un Modelo Educativo flexible cuyo propósito es, además, conseguir que sus estudiantes tuvieran un perfil crítico, científico y humanista con asignaturas que les dotaran de las herramientas para la vida en un sentido amplio y diferente a las políticas educativas que busca imponer la clase dominante.
      Justo por este enfoque, es que el IEMS-DF no puede medirse con la visión estrecha que hoy nuevamente se presenta en boca de la diputada local panista, Priscila Vera Hernández, que con el cálculo típico de un tecnócrata, basado en cifras y números que se traducen en gasto y dinero, pretende descalificar el esfuerzo cotidiano de miles de jóvenes capitalinos que han encontrado la opción de tener una formación integral en las preparatorias del Gobierno de la Ciudad de México.
      Es normal que una persona que está acostumbrada a ver números en lugar de personas como la diputada Priscila Vera, no pueda dimensionar que nuestros estudiantes tienen una serie de problemáticas que dificultan y determinan en buena medida su paso por el bachillerato de la Ciudad de México (Diputados del PAN ven falta de calidad y equidad en educación del IEMS: http://www.cronica.com.mx/notas/2013/791273.html).
       Desde un punto de vista totalmente ajeno a lo que acontence en las aulas, los cubículos de estudio, los laboratorios de ciencias, las salas de Artes Plásticas y de Música, los audiovisuales, auditorios y demás espacios de nuestras preparatorias es imposible darse cuenta que muchos jóvenes construyen día a día y con mucho esfuerzo las habilidades y conocimientos que en no pocas ocasiones adquieren a pesar de no haber desayunado, de llegar desvelados porque trabajan por las tardes, de que tienen problemas familiares fuertes, que ayudan en su casa o que a su edad ya son padres de familia, que sufren algún tipo de violencia en casa, que presentan problemas de aprendizaje producto de la educación tradicional y memorística de las escuelas de educación básica en las que estudiaron y un largo etcétera.
        La diputada no puede valorar que muchos de ellos son capaces de disfrutar de la poesía, de tocar instrumentos musicales, de aprender a investigar, de resolver problemas científicos, de mejorar su redacción, de participar y obtener buenos lugares en concursos de robótica (como en el caso del plantel José Revuletas en la Delegación Venustiano Carranza), de ubicarse en el tiempo y espacio porque ubican procesos históricos, de presentar obras teatrales y, en general, de adquirir una formación integral que les permita posteriormente continuar sus estudios de educación superior.
          Para Priscila Hernández esto no cuenta. Cuenta el gasto que se hace por estudiante producto de un análisis hecho al vapor donde se compara al IEMS con la UNAM y se sacan conclusiones sin considerar las diferencias entre ambos modelos educativos. Su ignorancia y soberbia no le permiten conocer primero a profundidad el Modelo Educativo del IEMS-DF para saber que desde la manera en cómo ingresan los estudiantes, las reglas de permanencia, los objetivos y el perfil de egreso, entre otros aspectos, nuestra Institución no puede medirse en igualdad de circunstancias con otros sistemas de Bachillerato. Basta mencionar que en el IEMS-DF los estudiantes tienen la oportunidad de concluir sus estudios en un tiempo mayor a los 3 años (seis semestres) dando un año y medio más para que los que estudian o requieren mayor tiempo para ello puedan hacerlo. Con sólo esta diferencia no hay manera de "hacer cuentas" y compararnos cada tres años con otras preparatorias ya que nuestro objetivo no es producir mano de obra sino personas capaces de tener un pensamiento crítico, científico y humanista.
         Ya que a la diputada le preocupan los números habría que preguntarle su opinión de los más de 121 mil muertos que el INEGI reporta producto de la "guerra" contra el narcotráfico de Felipe Calderón, de los 12 millones de pobres que se incrementaron durante el sexenio pasado según el CONEVAL, de la pérdida del 12% en el ingreso de los mexicanos y del aumento del 60% de la deuda externa también producto del sexenio de Calderón. Ni qué decir del 0.56% de la votación que separó a su candidato presidencial de su más cercano contendiente en la elección presidencial de 2006. Tal vez ahí aprendió la importancia de los números aunque estos no hayan reflejado la realidad y hayan sumido al país en una crisis producto de un fraude.
       Si de cifras realmente importantes se trata, basta revisar cómo ha sido abandonado presupuestalmente el IEMS-DF desde el sexenio de Marcelo Ebrard Casaubón. Su presupuesto año con año sólo se ha actualizado conforme a la inflación sin considerar el crecimiento del Instituto, que contaba con 16 planteles en el año 2006 y para el 2011 aumentó a 20 preparatorias sin que ello se haya visto reflejado en los recursos para construir y dar una educación digna a los estudiantes de los planteles Venustiano Carranza, Iztapalapa III, Álvaro Obregón II e Iztapalapa IV:

AÑO
PRESUPUESTO ASIGNADO AL IEMS-DF
DIFERENCIA CON EL AÑO ANTERIOR
PORCENTAJE
2008*
$579,452,032.00
---
---
2009*
$605,522,533.00
$26,070,501
4.5%
2010*
$634,372,889.00
$28,850,356
4.7%
2011*
$642,138,907.00
$7,766,018
1.2%
2012*
$687,532,691.00
$45,393,784
6.6%
2013
$739’091,963.00
$51,559,272
7.5%
* Presupuesto asignado al IEMS-DF del 2008 al 2012 (Tomado de la ponencia:
Desafíos para el SUTIEMS, Raúl Pérez Ríos, 2do. Congreso Académico del SUTIEMS)

     También habría que hablar de la poca importancia que se ha dado al perfil de los Directores Generales que se han nombrado desde 2007 a la fecha, cuya responsabilidad directa recae en el Jefe de Gobierno en turno. Marcelo Ebrard nombró a Juventino Rodríguez Ramos, quien nunca acreditó contar con el grado de licenciatura que establece el Estatuto Orgánico del IEMS para desempeñarse como Director General y luego a Bazán Levy, famoso por desmantelar el proyecto de los CCH y por violar continuamente los derechos laborales de los trabajadores tanto en la UNAM como en el IEMS-DF.
       Actualmente, se comete el mismo error que en el sexenio pasado pero ahora la problemática es más grave, ya que el IEMS-DF está fraccionado y sus direcciones repartidas entre las tribus perredistas y la Dirección General entregada como cuota política al grupo de Alejandra Barrales con lo que se comprueba que han sido las políticas "educativas" de "izquierda" las que han propiciado el abandono y la asfixia de un proyecto educativo que va contracorriente al mandato de la educación de corte neoliberal que desde hace años se impone en el país. Si al Gobierno del Distrito Federal no le preocupa que sus directivos tenga un perfil académico acorde con la Institución, esto deja ver claramente su poco interés por el tema educativo.
       Por otro lado, la comunidad del IEMS-DF no niega que haya mucho que trabajar y mejorar en nuestra Institución para acercarnos a nuestros ideales en cuanto a los procesos de enseñanza-aprendizaje que se viven cotidianamente en nuestras preparatorias. Pero para ello se requiere el apoyo financiero, la construcción de los planteles que están en instalaciones provisionales, el respeto al estudiante como persona y a la consulta real a su comunidad para garantizar el continuo crecimiento de su Modelo Educativo desde la experiencia y responsabilidad de quienes lo viven y practican a pesar de las carencias y el olvido al que han sido sometidos desde hace años.
       Por último, es evidente que la visión parcial de la diputada Priscila Vera es producto de su carencia de herramientas para ser más crítica y científica en cuanto a la información de la cual parte para hacer sus afirmaciones. Los datos que recoge de la evaluación institucional que del IEMS-DF hace EVALUA-DF fueron producto de entrevistas a directivos del IEMS-DF pero no a sus estudiantes ni a sus trabajadores. No es raro que se proceda de esta manera con tal de incriminar a los docentes y responsabilizarlos de todo lo mal que marchan la educación en México. Justo es lo mismo que está ocurriendo con la "Reforma Educativa" que responsabiliza al magisterio nacional y lo castiga con una reforma administrativa y laboral como parte de los planes del gobierno para desmantelar lo poco que queda el estado de bienestar en nuestro país.
         Lo que sí es claro para nosotros, es que nuestros estudiantes sí adquieren las herramientas suficientes para críticamente darse cuenta de que diputados como Priscila Vera, sólo obedecen a intereses distintos a los que idealmente los llevaron a ser representantes populares en la Asamblea Legislativa del Distrito Federal.
      


¡BASTA DE ABANDONO PRESUPUESTAL AL IEMS-DF!

¡BASTA DE OPORTUNISMO DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS QUE ATACAN SIN FUNDAMENTO AL MODELO EDUCATIVO DE LAS PREPARATORIAS DEL GOBIERNO DEL DISTRITO FEDERAL!




Atentamente


¡Por educación y trabajo dignos!



Miguel Ángel Hernández Vázquez
Secretario General del
Sindicato de la Unión de Trabajadores del
Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal
(SUTIEMS)



México, D.F., a 22 de Octubre de 2013


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Sindicato de la Unión de Trabajadores del Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal(SUTIEMS)

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